Практичний психолог Ярмоленко Наталія Юріївна

 Особливості психічного розвитку дитини раннього віку Ранній дитячий вік охоплює період від 1 до 3 років. Найпершим, чим характеризується даний вік - зміною соціальної ситуації розвитку, оскільки емоційне спілкування з дорослими стає все рідшим, поступаючись місцем ситуативно-дійовому спілкуванню, практичному співробітництву, спільним діям з предметами. Тому соціальна ситуація розвитку дитини раннього віку має наступну структуру: Дитина <-> Предмет (предметна діяльність з елементами гри) <-> Дорослий Соціальна ситуація спільної діяльності дитини раннього віку і дорослого породжує протиріччя: спосіб дії з предметом, зразок дії належить дорослому, а дитина в той же час повинна виконувати індивідуальні дії. Це протиріччя вирішується в новому типі провідної діяльності - предметній діяльності з елементами гри (в якій дитина відтворює те, що роблять дорослі), що спрямована на засвоєння суспільно вироблених способів дій з предметами.  Емоційне спілкування перестає бути провідною

"Розвиток емоційного інтелекту дошкільника методами психодрами" Провідним видом діяльності дитини дошкільного віку є сюжетно-рольова гра, а тому техніки психодрами, що спрямовані на розвиток комунікативних навичок та емоційного інтелекту дитини, гармонійно доповнюють інші методи розвитку дошкільника. Інструмент імпровізації дозволяє вивчати внутрішній світ дитини, розвиває її творчій потенціал. Під час гри відбувається засвоєння нових ролей та моделей поведінки, до того ж дитина набуває надважливі навички самопрезентації для вдалої соціалізації.